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• 教育人才专业化发展策略我国教育科研院所队伍建设研究、李凤琴等著、首都师范大学出版社、2007、清晰度不定、总页数213、总大小19138831、编号2308681.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才学-王伯杏，黄文林，朱新春，柏文猛等著-江苏教育出版社-1993、清晰度不定、总页数322、总大小13131443、编号0532383.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才学、毛继东著、内蒙古大学出版社、1991、清晰度不定、总页数277、总大小53330311、编号0057625.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才学、毛继东著、内蒙古大学出版社、1991、清晰度不定、总页数277、总大小53330311、编号0299030.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才学、毛继东著、内蒙古大学出版社、1991、清晰度不定、总页数277、总大小53330311、编号0347417.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才学、毛继东著、内蒙古大学出版社、1991、清晰度不定、总页数277、总大小53330311、编号2598760.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才素质研究、查有梁等编著、河南教育出版社、1991、清晰度不定、总页数256、总大小13371409、编号1817594.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才素质研究、查有梁等编著、河南教育出版社、1991、清晰度不定、总页数256、总大小13371409、编号2533687.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人才素质研究、清晰度不定、总页数256、总大小13377354、编号0777087.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人文书系“人梯精神”沁校园、廖伦建著、线装书局、2012、清晰度不定、总页数288、总大小39170291、编号0171321.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人生二重奏_13187811、清晰度不定、总页数180、总大小46839225、编号1027935.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人生二重奏、潘玉琼，王耀宗著、广角镜出版社有限公司、1993、清晰度不定、总页数180、总大小46839230、编号2401010.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人生明志致远顾明远教授从教六十周年庆贺文集、王英杰，曲恒昌著、教育科学出版社、2009、清晰度不定、总页数328、总大小234157208、编号1600934.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人生明志致远顾明远教授从教六十周年庆贺文集、王英杰，曲恒昌著、教育科学出版社、2009、清晰度不定、总页数328、总大小234157208、编号2085295.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学-吴天泰等著-五南图书出版股份有限公司-2002、清晰度不定、总页数278、总大小61826771、编号0969771.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学-（德）o.f.博尔诺夫（ottofridrichbollnow）著；李其龙等译-华东师范大学出版社-1999、清晰度不定、总页数167、总大小10068742、编号0937968.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学_12269049、清晰度不定、总页数218、总大小55050213、编号0872235.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学_12269049、清晰度不定、总页数218、总大小55529803、编号3049137.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学_教育人类学❶（德）o.f.博尔诺夫（ottofridrichbollnow）著；李其龙等译❷133❸上海：华东师范大学出版社❹1999.03、清晰度不定、总页数168、总大小6149600、编号3049138.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、克里斯托夫.武尔夫编著、教育科学出版社、2009、清晰度不定、总页数218、总大小55030978、编号1964828.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、克里斯托夫.武尔夫编著、教育科学出版社、2009、清晰度不定、总页数218、总大小55053404、编号0974839.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、冯增俊，何瑾等译、海南人民出版社、1988、清晰度不定、总页数225、总大小88136072、编号0047497.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、冯增俊，何瑾等译、海南人民出版社、1988、清晰度不定、总页数225、总大小88136072、编号0292230.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、冯增俊，何瑾等译、海南人民出版社、1988、清晰度不定、总页数225、总大小88136072、编号0347418.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、冯增俊，何瑾等译、海南人民出版社、1988、清晰度不定、总页数225、总大小88136072、编号2595212.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、（美）j.u.奥布主编、西南师范大学出版社、2011.04、清晰度不定、总页数152、总大小14858674、编号0105415.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、（美）j.u.奥布主编、西南师范大学出版社、2011.04、清晰度不定、总页数152、总大小14858802、编号0431321.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学、（美）j.u.奥布主编、西南师范大学出版社、2011.04、清晰度不定、总页数155、总大小22307220、编号1978630.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学》_12269049、清晰度不定、总页数218、总大小55053404、编号1292384.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学原理、（奥）赫勃尔特.茨达齐尔（herbertzdarzil）著；李其龙译、上海教育出版社、2001、10405438、清晰度不定、总页数271、总大小13110410、编号3353211.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学国际人类学民族学联合会第十六届大会论文集英文、陈.巴特尔主编、知识产权出版社、2012、清晰度不定、总页数165、总大小13458106、编号0072540.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学引论、李政涛著、上海教育出版社、2009、清晰度不定、总页数292、总大小86860496、编号2308682.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学理论-詹栋梁著-五南图书出版有限公司-1989、清晰度不定、总页数736、总大小52442443、编号0937969.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学理论、方法与应用研究中国教育人类专业委员会首届年会论文集、滕星，苏德主编、中央民族大学出版社、2015、清晰度不定、总页数579、总大小132442799、编号1493483.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学的理论与实践本土经验与学科建构、滕星著、民族出版社、2009、清晰度不定、总页数411、总大小34026125、编号1964829.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学的理论与实践：本土经验与学科建构》_12261492、清晰度不定、总页数411、总大小22559065、编号1292385.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学研究丛书甘南藏汉双语教育历史与发展研究_14124023、清晰度不定、总页数476、总大小68709208、编号3049139.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学简论_13185363、清晰度不定、总页数342、总大小16552495、编号1027936.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学简论、袁同凯编著、南开大学出版社、2013、清晰度不定、总页数342、总大小16552500、编号2401011.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学简论、袁同凯编著、南开大学出版社、2013、清晰度不定、总页数342、总大小26556067、编号0105416.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学通论_教育人类学通论❶滕星主编❷664❸北京：商务印书馆❹2017.06、清晰度不定、总页数680、总大小104563966、编号3049140.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学通论、滕星主编、、2017、清晰度不定、总页数677、总大小243980971、编号0171322.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学通论、滕星主编、商务印书馆、2017、清晰度不定、总页数677、总大小104371660、编号2206242.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学通论、滕星主编、商务印书馆、2017、清晰度不定、总页数677、总大小104450614、编号0974840.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学通论、滕星主编、商务印书馆、2017、清晰度不定、总页数677、总大小104553279、编号0541361.pdf　→ 访问图书馆
• 教育人类学：教育大百科全书：（荷）j.u.奥布.主编、石中英.等译、西南师范大学出版社、2011年1版1次、已整理、总页数155、总大小22309807、编号3049141.pdf　→ 访问图书馆
• 教育以人为本我国现代学校教育的回眸与思考、颜普元著、中山大学出版社、2005、清晰度不定、总页数265、总大小19583476、编号0053686.pdf　→ 访问图书馆
• 教育以人为本我国现代学校教育的回眸与思考、颜普元著、中山大学出版社、2005、清晰度不定、总页数265、总大小19583476、编号0338274.pdf　→ 访问图书馆
• 教育以人为本我国现代学校教育的回眸与思考、颜普元著、中山大学出版社、2005、清晰度不定、总页数265、总大小19583476、编号2588386.pdf　→ 访问图书馆
• 教育优先发展的理论与实践、曹寄奴著、人民出版社、2014、清晰度不定、总页数252、总大小56284798、编号0270415.pdf　→ 访问图书馆