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• 课堂教学目标研究、王允庆，孙宏安著、人民教育出版社、2015、清晰度不定、总页数365、总大小86957786、编号1140224.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学社会学_10467151、清晰度不定、总页数375、总大小15464622、编号2732610.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学社会学、吴康宁等著、五南图书出版股份有限公司、2005、清晰度不定、总页数327、总大小94325701、编号1700643.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学社会学、吴康宁等著、五南图书出版股份有限公司、2005、清晰度不定、总页数328、总大小94327189、编号2124691.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学社会学：教育社会学丛书：吴康宁.主编、南京师范大学出版社、1999年1版、2000年2次、已整理、总页数376、总大小14161584、编号2732611.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学策略、张刘祥，金其生主编、华东师范大学出版社、2004、12073607、清晰度不定、总页数387、总大小8131914、编号2762963.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学策略、黎明编著、云南大学出版社、2010、清晰度不定、总页数283、总大小20744476、编号1669232.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学策略、（美）埃金等著；王维城等译、教育科学出版社、1990、清晰度不定、总页数368、总大小21324080、编号2163167.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学策略研究、李介著、兰州大学出版社、2009.03、清晰度不定、总页数266、总大小59683406、编号2016100.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学管理学、王德清著、西南师范大学出版社、2009.11、376、清晰度不定、总页数384、总大小118067185、编号1573792.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学管理学、王德清著、西南师范大学出版社、2009.11、清晰度不定、总页数384、总大小118067185、编号2016101.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学管理心理、陈安福，何毓智编著、四川教育出版社、1990、清晰度不定、总页数299、总大小20734572、编号1631143.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学管理策略研究基于案例的分析、李森，杜尚荣主编、福建教育出版社、2013、13493617、清晰度不定、总页数284、总大小69273338、编号1687451.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学管理策略研究基于案例的分析、李森，杜尚荣主编、福建教育出版社、2013、清晰度不定、总页数284、总大小69273338、编号2548784.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学管理策略研究基于案例的分析、清晰度不定、总页数284、总大小69297269、编号0782565.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学管理策略：中小学教师教学策略书系.一般教学策略系列：辛继湘.主编、北京师范大学出版社、2010年1版1次、已整理、总页数236、总大小20184451、编号2732612.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学素养五项修炼、刘金生，霍克林，魏定敏主编、西南师范大学出版社、2010.08、清晰度不定、总页数284、总大小23325405、编号2301465.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学组织与管理_课堂教学组织与管理❶戚万学，唐汉卫，陈月茹著❷250❸济南：山东人民出版社❹2010.07、清晰度不定、总页数260、总大小16695232、编号2732613.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学综合训练教程、陈时见，邓翠菊主编、高等教育出版社、2011、清晰度不定、总页数183、总大小24823983、编号1669233.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术、《语文学习》编辑部编、上海教育出版社、2000、清晰度不定、总页数629、总大小29202633、编号0046565.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术、《语文学习》编辑部编、上海教育出版社、2000、清晰度不定、总页数629、总大小29202633、编号0352073.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术、《语文学习》编辑部编、上海教育出版社、2000、清晰度不定、总页数629、总大小29202633、编号2591621.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术、王悦主编、红旗出版社、2000、清晰度不定、总页数189、总大小10395253、编号1616861.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术完全手册第2册》ss：11302187页数：604张万兴主编北京：中央民族大学出版社2002.117-81056-483-8、清晰度不定、总页数322、总大小29644368、编号2732614.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术完全手册第3册》ss：11302000页数：991张万兴主编北京：中央民族大学出版社2002.117-81056-483-8、清晰度不定、总页数419、总大小20726325、编号2732615.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术完全手册第4册》ss：11302001页数：1345张万兴主编北京：中央民族大学出版社2002.117-81056-483-8、清晰度不定、总页数362、总大小33654586、编号2732616.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术第2版、孙菊如、、2018、清晰度不定、总页数330、总大小58869317、编号0154615.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术精品集_10436174_王深根主编_...、清晰度不定、总页数555、总大小27307052、编号2732617.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术精品集_10436174、清晰度不定、总页数546、总大小28347916、编号1148139.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术精品集全国小学语文省、市教坛新秀优秀教案与述评、王深根主编、宁波出版社、2000、清晰度不定、总页数546、总大小28332396、编号1828725.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学艺术谈、魏景伦主编、团结出版社、1990、清晰度不定、总页数289、总大小126170082、编号1506032.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学行为研究基于教学行为三层次分析的视角、陈实著、科学出版社、2018、清晰度不定、总页数209、总大小48262565、编号1234037.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学观察、诊断与评价_课堂教学观察、诊断与评价❶孔凡哲，梁红梅编❷189❸长春：东北师范大学出版社❹2015.01、清晰度不定、总页数197、总大小27474505、编号2732618.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计-曾文婕编著-北京师范大学出版社-2011、清晰度不定、总页数229、总大小13460545、编号1117238.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计、何荣杰，张艳明主编；徐秀珍，荆雪，薛疑等副主编、北京邮电大学出版社、2014、清晰度不定、总页数228、总大小50094270、编号1828726.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计、何荣杰，张艳明主编；徐秀珍，荆雪，薛疑等副主编、北京邮电大学出版社、2014、清晰度不定、总页数228、总大小50119630、编号1140225.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计、曾文婕编著、北京师范大学出版社、2011、清晰度不定、总页数229、总大小20586670、编号2016102.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计与案例新课标教案数学五年级（下册）（人教版）、课程教材研究所，小学数学课程教材研究开发中心编著、延边教育出版社、2006.12、11943457、清晰度不定、总页数284、总大小89668714、编号3394122.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计与案例英语第3册、课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心编著、延边教育出版社、2003、清晰度不定、总页数127、总大小36001264、编号1531885.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计与案例语文七年级上_12521775、清晰度不定、总页数213、总大小105720858、编号1160750.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计与案例：英语.第3册：义务教育课程标准实验教科书（人教版）：课程教材研究所.等编著、人民教育出版社、延边教育出版社、2003年1版1次、已整理、总页数127、总大小36011974、编号1217623.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计当用图式表格全集、冯克诚主编、内蒙古大学出版社、2000、清晰度不定、总页数323、总大小72773346、编号0154616.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学设计理论与实践、冯光伟著、科学出版社、2016、清晰度不定、总页数233、总大小151658065、编号0154617.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学评价、余林主编、人民教育出版社、2007、394、清晰度不定、总页数405、总大小40750282、编号1573793.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学评价、陈多仁主编、高等教育出版社、2017、清晰度不定、总页数218、总大小82619388、编号0209828.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学评分规则用表现性评价准则提高学生成绩_12278040、清晰度不定、总页数191、总大小105455192、编号2732619.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学评分规则用表现性评价准则提高学生成绩_12278040、清晰度不定、总页数193、总大小14419426、编号2732620.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学评分规则用表现性评价准则提高学生成绩、（美）juditharter，（美）jaymctighe著；国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译、中国轻工业出版社、2005、12278040、清晰度不定、总页数192、总大小14430804、编号3404772.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学诊断与主要教学问题例析_14114608、清晰度不定、总页数231、总大小41713643、编号1148140.pdf　→ 访问图书馆
• 课堂教学转型丛书让学习看得见“226”教改实验研究、傅元根主编、华东师范大学出版社、2017、清晰度不定、总页数249、总大小36706638、编号0464587.pdf　→ 访问图书馆