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• 教师专业发展理论与实践、罗蓉，李瑜编、北京师范大学出版社；北京师范大学出版集团、2012、清晰度不定、总页数312、总大小360654929、编号0063471.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论与实践、罗蓉，李瑜编、北京师范大学出版社；北京师范大学出版集团、2012、清晰度不定、总页数312、总大小360654929、编号0299019.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论与实践、罗蓉，李瑜编、北京师范大学出版社；北京师范大学出版集团、2012、清晰度不定、总页数312、总大小360654929、编号0354718.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论与实践、罗蓉，李瑜编、北京师范大学出版社；北京师范大学出版集团、2012、清晰度不定、总页数312、总大小360654929、编号2519059.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论与实践、罗蓉，李瑜编、北京师范大学出版社；北京师范大学出版集团、2012、清晰度不定、总页数313、总大小360659530、编号0974726.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论与实践、魏建培编、科学出版社、2016、清晰度不定、总页数263、总大小75731348、编号0105288.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论研究_12747094_钟秉林主编_北京市：北京师范大学出版社_2011.02、清晰度不定、总页数452、总大小49086910、编号3048681.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论研究_12747094、清晰度不定、总页数451、总大小147910115、编号3048682.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展理论研究_12747094、清晰度不定、总页数451、总大小43091031、编号0999843.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的4项基本技能备课说课观课评课_13498754、清晰度不定、总页数253、总大小54063641、编号3048683.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的叙事研究一位中学教师的亲历亲闻_12593939、清晰度不定、总页数225、总大小25154540、编号1159982.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的叙事研究一位中学教师的亲历亲闻_12593939、清晰度不定、总页数230、总大小18145646、编号3048684.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的国际比较_12542681、清晰度不定、总页数260、总大小15581544、编号1299664.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的学校：上海市实验学校理论与实践之探究、李酉亭，徐红编著、上海教育出版社、2007、11926973、清晰度不定、总页数274、总大小85085641、编号3383833.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的实效性研究、陈霞著、北京大学出版社、2012.05、清晰度不定、总页数216、总大小15187492、编号1512921.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的实效性研究、陈霞著、北京大学出版社、2012.05、清晰度不定、总页数216、总大小15187492、编号2085166.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的实效性研究、陈霞著、北京大学出版社、2012.05、清晰度不定、总页数216、总大小15187492、编号2345859.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的实效性研究、陈霞著、北京大学出版社、2012.05、清晰度不定、总页数216、总大小15187492、编号2400927.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的理论取向与实现路径_13257239、清晰度不定、总页数281、总大小75936193、编号0872210.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的理论取向与实现路径、潘裕民著、广西师范大学出版社、2013、清晰度不定、总页数281、总大小75936193、编号0171109.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的知识基础教学专长研究_12332650、清晰度不定、总页数262、总大小19121928、编号3048685.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展的知识基础教学专长研究_12332650、清晰度不定、总页数262、总大小26491454、编号1159983.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展研究李湘蓉教育教学论文集、李湘蓉著、语文出版社、2005、清晰度不定、总页数325、总大小4635919、编号1914855.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展精妙小语_12771698、清晰度不定、总页数240、总大小19168124、编号1244480.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展精妙小语、张万祥编著、华东师范大学出版社、2011、清晰度不定、总页数239、总大小19142129、编号1978571.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展精妙小语、张万祥编著、华东师范大学出版社、2011、清晰度不定、总页数239、总大小19142129、编号2181685.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展视域下的师范生免费教育=freenormaleducationintheperspectiveofteachers’professionaldevelopment_13832575、清晰度不定、总页数309、总大小171901796、编号1009973.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展论纲、李明善著、吉林大学出版社、2011、清晰度不定、总页数219、总大小57051943、编号1799379.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展论纲、李明善著、吉林大学出版社、2011、清晰度不定、总页数219、总大小57070311、编号0171111.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展论纲、李明善著、吉林大学出版社、2011、清晰度不定、总页数220、总大小57057200、编号2085167.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展论纲》_13658024、清晰度不定、总页数220、总大小57081441、编号1259067.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展论纲》_13658024、清晰度不定、总页数220、总大小57081441、编号1260269.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评价_11848383、清晰度不定、总页数247、总大小14786955、编号1151626.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评价、（美）thomasr.guskey著；方乐，张英等译、中国轻工业出版社、2005、清晰度不定、总页数247、总大小14786960、编号2161464.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评价、（美）thomasr.guskey著；方乐，张英等译、中国轻工业出版社、2005、清晰度不定、总页数247、总大小14786985、编号0974731.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评价：（美）古斯基.著、方乐.等译、中国轻工业出版社、2005年1版1次、已整理、总页数247、总大小15349006、编号3048686.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评鉴三化取向理念与实务_13489824、清晰度不定、总页数376、总大小77795732、编号1027887.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评鉴三化取向理念与实务、吴俊宪著、五南图书出版股份有限公司、2010、清晰度不定、总页数376、总大小77762543、编号2085168.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评鉴三化取向理念与实务、吴俊宪著、五南图书出版股份有限公司、2010、清晰度不定、总页数376、总大小77762543、编号2345860.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展评鉴三化取向理念与实务、吴俊宪著、五南图书出版股份有限公司、2010、清晰度不定、总页数376、总大小77762543、编号2400928.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展身体哲学的视角、郭祥超著、教育科学出版社、2012、清晰度不定、总页数204、总大小60274836、编号1502742.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展身体哲学的视角、郭祥超著、教育科学出版社、2012、清晰度不定、总页数204、总大小60274836、编号2085169.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展身体哲学的视角、郭祥超著、教育科学出版社、2012、清晰度不定、总页数204、总大小60274836、编号2345857.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展身体哲学的视角、郭祥超著、教育科学出版社、2012、清晰度不定、总页数204、总大小92174733、编号0171105.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展：专长的视野》_12269074、清晰度不定、总页数177、总大小47710685、编号1292369.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展：左群英.主编、西安交通大学出版社、2016年1版1次、已整理、总页数157、总大小34796171、编号3048687.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展：途径与方法_11934591、清晰度不定、总页数236、总大小15227657、编号3048688.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业发展：途径与方法、傅建明著（浙江教育学会）、华东师范大学出版社、2007、11934591、清晰度不定、总页数237、总大小23782209、编号3383834.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业合作的理论与实践研究_14084789、清晰度不定、总页数317、总大小57489372、编号1106427.pdf　→ 访问图书馆
• 教师专业学习共同体国际视野与本土实践、陈晓端，龙宝新等著、陕西师范大学出版社、2016、198、清晰度不定、总页数213、总大小44918989、编号1650041.pdf　→ 访问图书馆