• 如有需要，请联系微信号shushushu101　→
• 课程标准课外必读书少年儿童文学名著王子与贫儿、（美）马克.吐温著；杨剑译、旅游教育出版社、2012、清晰度不定、总页数170、总大小34835282、编号0154662.pdf　→ 访问图书馆
• 课程标准（2011）导读与教学实施美术、马新国，杨宝山，李亦非主编、北京理工大学出版社、2012、清晰度不定、总页数206、总大小42954353、编号0154663.pdf　→ 访问图书馆
• 课程概论_12189036、清晰度不定、总页数444、总大小19866410、编号2732792.pdf　→ 访问图书馆
• 课程概论、吕达主编、人民教育出版社、2004、430、清晰度不定、总页数442、总大小30864933、编号1573813.pdf　→ 访问图书馆
• 课程概论、林德全，徐秀华著、河南大学出版社、2009、清晰度不定、总页数287、总大小22026537、编号2301471.pdf　→ 访问图书馆
• 课程流派研究-单丁著-山东教育出版社-2000、清晰度不定、总页数886、总大小60108104、编号1117275.pdf　→ 访问图书馆
• 课程流派研究_课程流派研究❶单丁著❷847❸济南：山东教育出版社❹2000.06_张华等著_山东教育...、清晰度不定、总页数899、总大小58748126、编号2732793.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理念的更新-彭钢，张晓东编著-首都师范大学出版社-2001、清晰度不定、总页数218、总大小14237741、编号1117276.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理解制度与文化“新基点”、鲍道宏著、江苏教育出版社、2011、清晰度不定、总页数275、总大小127361874、编号1506039.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理解教师取向之研究-陈美如著-五南图书-2007、清晰度不定、总页数393、总大小221637164、编号1117277.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理解教师取向之研究、陈美如著、五南图书、2007、清晰度不定、总页数393、总大小221637023、编号2016129.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理解教师取向之研究、陈美如著、五南图书、2007、清晰度不定、总页数393、总大小221637125、编号1140253.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论-（美）乔治.a.比彻姆著；黄明皖译-人民教育出版社-1989、清晰度不定、总页数202、总大小15064588、编号1117278.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论与实践第5版》，（英）a.v.kelly著；吕敏霞译；中国轻工业出版社；2007、清晰度不定、总页数285、总大小25041805、编号0181808.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论与课程改革_课程理论与课程改革❶汪霞著❷350❸合肥：安徽教育出版社❹2007.11、清晰度不定、总页数363、总大小18121938、编号2732794.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论与课程改革、汪霞著、安徽教育出版社、2007、清晰度不定、总页数361、总大小29349187、编号2301472.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论及其实践范例_11508515、清晰度不定、总页数230、总大小68879751、编号1148155.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论及其实践范例_11649487、清晰度不定、总页数206、总大小9477345、编号2732795.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论课程的基础、原理与问题、施良方著、教育科学出版社、1996、清晰度不定、总页数344、总大小25685456、编号1140254.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论：课程的基础、原理与问题_课程理论课程的基础、原理与问题❶施良方著❷337❸北京：教育科学出版社❹1996.08、清晰度不定、总页数347、总大小15421250、编号2732796.pdf　→ 访问图书馆
• 课程理论：课程的基础、原理与问题、清晰度不定、总页数347、总大小15421250、编号2732797.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的力量学校课程规划、设计与实施、万伟著、华东师范大学出版社、2017、清晰度不定、总页数272、总大小48032434、编号1140255.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的力量学校课程规划、设计与实施、万伟著、华东师范大学出版社、2017、清晰度不定、总页数272、总大小48032546、编号0154664.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的力量学校课程规划设计与实施_14256516、清晰度不定、总页数272、总大小44106381、编号1148156.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的力量：学校课程规划、设计与实施：大夏书系.课程建设：万伟.著、华东师范大学出版社、2017年1版1次、已整理、总页数272、总大小48032546、编号2732798.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的力量：学校课程规划、设计与实施：大夏书系.课程建设：万伟.著、华东师范大学出版社、2017年1版1次、已整理、总页数272、总大小48032546、编号2732799.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的反思与重建我们需要什么样的课程观、任长松著、北京大学出版社、2002、159、清晰度不定、总页数181、总大小19577557、编号1573814.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的变异研究以德育课程变革为例_13948842、清晰度不定、总页数240、总大小41554621、编号2732800.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的后现代视窗以协商课程为镜像_13804609、清晰度不定、总页数304、总大小67065605、编号0887031.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的理论基础研究_课程的理论基础研究❶和学新著❷310❸桂林：广西师范大学出版社❹2017.06、清晰度不定、总页数319、总大小79883476、编号2732801.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的理论基础研究、和学新著、广西师范大学出版社、2017、清晰度不定、总页数317、总大小79878513、编号1234048.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的理论基础研究：和学新.著、广西师范大学出版社、2017年1版1次、已整理、总页数318、总大小184288029、编号0432492.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的逻辑_12002402、清晰度不定、总页数356、总大小17408799、编号1247589.pdf　→ 访问图书馆
• 课程的逻辑_12002402、清晰度不定、总页数360、总大小17385666、编号2732802.pdf　→ 访问图书馆
• 课程目标研究_10820044、清晰度不定、总页数338、总大小16534038、编号2732803.pdf　→ 访问图书馆
• 课程目标研究_课程目标研究❶高孝传等主编❷308❸北京：教育科学出版社❹2001.07_高孝传等主编_北京...、清晰度不定、总页数337、总大小38942851、编号2732804.pdf　→ 访问图书馆
• 课程目标研究、高孝传等主编、教育科学出版社、2001、308、清晰度不定、总页数336、总大小25296695、编号1573815.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识与个体精神自由课程知识问题的哲学审思、郭晓明著、教育科学出版社、2005、清晰度不定、总页数255、总大小14377884、编号2218656.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识与个体精神自由课程知识问题的哲学审思、郭晓明著、教育科学出版社、2005、清晰度不定、总页数276、总大小11649419、编号1774923.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识与个体精神自由：课程知识问题的哲学审思_11649419、清晰度不定、总页数255、总大小14377879、编号1150579.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识的认识发生过程研究_课程知识的认识发生过程研究❶董小平❷261❸重庆：西南师范大学出版社❹2017.10、清晰度不定、总页数267、总大小141512942、编号2732805.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识的认识发生过程研究、董小平、西南师范大学出版社、2017.10、清晰度不定、总页数267、总大小141667911、编号0154665.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识论_12309080、清晰度不定、总页数257、总大小66408122、编号1160753.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识论、李召存著、华东师范大学出版社、2009、清晰度不定、总页数257、总大小166871367、编号1140256.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识论、李召存著、华东师范大学出版社、2009、清晰度不定、总页数257、总大小66386425、编号2016130.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识论、李召存著、华东师范大学出版社、2009、清晰度不定、总页数257、总大小66386425、编号2033991.pdf　→ 访问图书馆
• 课程知识论》_12309080、清晰度不定、总页数257、总大小66415240、编号1295897.pdf　→ 访问图书馆
• 课程研制方法论-郝德永著-教育科学出版社-2000、清晰度不定、总页数379、总大小26053042、编号1117279.pdf　→ 访问图书馆
• 课程研究与教育革新、陈伯璋著、师大书苑有限公司、1987、清晰度不定、总页数273、总大小30818922、编号1140257.pdf　→ 访问图书馆
• 课程研究与课程编制入门_10467087、清晰度不定、总页数310、总大小12085395、编号2732806.pdf　→ 访问图书馆